LA LÓGICA DE LA PREGUNTA EN INVESTIGACIÓN

LA PREGUNTA 

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Indagar, consultar 

Situaciones que generan la pregunta: -cuestionar 

                                                             -curiosidad

                                                             -inquietud

                                                             -duda

                                                             -asombro

El asombro y la curiosidad nacen en preescolar

Problematización de la realidad de la vida escolar

El grado               el maestro          asignatura

  §  Preescolar: dimensiones

  §  1º - 5º: desarrollo de área

  §  6º - 9º: desarrollo de áreas

  §  10º - 11º: desarrollo de áreas + áreas de pedagogía 

Las preguntas de SI o NO, no hacen parte la investigación 

CLASES DE PREGUNTAS

1. ¿QUÉ?, ¿CUÁL? PREGUNTAS DE CAUSALIDAD (conocimiento, epistemologia) 
2. ¿CÓMO?, ¿DE QUÉ MANERA?  PREGUNTAS PROCEDIMENTALES (pasos, proceso, metodológicos)
3. ¿POR QUÉ?, ¿PARA QUÉ? PREGUNTAS TEOLÓGICAS (sentido) 



LA FORMULA DE COMO REALIZAR LA PREGUNTA ES:
 Clase + objeto de estudio + sujeto + acción + objeto de estudio 

El verbo en la Acción es en presente imperfecto impersonal ar, er, ir.
Ejemplo: interviene, contribuye...

QUE ES UN ENSAYO

Composición, tesis personal en torno a un problema, es de carácter personal.

Puede llevar opiniones personales pero siempre seguidas de un argumento o razones que lo justifican.

El ensayo no es lo mismo que un resumen, este puede llevar un resumen que sirve como información pero no se puede  confundir entre sí.

Para escribir un ensayo debemos atrevernos a pensar, tener una amplia imaginación y rigor discursivo al desarrollar la argumentación.

TALLER EL DIARIO PEDAGÓGICO

1.     Lea detenidamente el documente

·         Subraye las palabras claves y defina cada término.

-          Conclusión: fin de una cosa, solución a los que se llega después de haber reflexionado sobre el asunto.

-          Proceso cognitivo: procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar.

-          Problematizar:  es definir en pregunta el asunto principal de una investigación y su hipótesis

-          Hipótesis: Afirmación que se considera lo suficientemente fiable o creíble como para basar sobre ella una tesis o teoría demostrada o confirmada con datos reales.

-          Estrategias pedagógicas: son cada uno de los pasos que el docente desarrolla en el aula para desarrollar diferentes acciones desde el proceso de enseñanza hasta la atención y disciplina del estudiante.

-          Análisis: Estudio minucioso de un asunto hasta llegar a conocer sus principios y elementos.

-          Registrar: Anotar o incluir una cosa en una lista o relación.

-          Síntesis: Explicación corta en la que se presenta lo principal de un asunto o materia

-          Saber: Tener conocimiento o información de una cosa.

-          Epistemológizar: es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias.

-          Descripción: Representación o explicación  detallada de las cualidades, características o circunstancias de algo o alguien. 

·         Subraya 3 ideas principales de todos los documentos y argumente según su interpretación en la lectura.

El diario

-          Se trata de ir contando y registrando lo que sucede en los distintos momentos pedagógicos e ir problematizando eso que sucede.

-          Se plantea como sistematizar la vivencia, los discursos, las experiencias de vida y los conocimientos.

-          El diario debe  buscar alternativas no lo orientarse a la problematización.

·         Identifique los elementos que deben estar presente en un  diario en el momento de sistematizarlo o construirlo.

-          Registrar los hechos que fueron sucediendo a lo largo de proceso.

-          Las experiencias

-          La descripción

-          La reflexión